Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Bij de overgang naar het jaar 2000 reageerden liefst 15.616 personen op de enquête in Vacature omtrent waarden en waardebeleving. Hun boeiende getuigenis is een leidraad voor ieder van ons om stil te staan bij wat wij zelf belangrijk vinden. Dit boek geeft in de eerste plaats een overzicht van de bevindingen uit het onderzoek. Het toont aan waar mensen wakker van liggen. In die zin biedt het boek een uitstekende gelegenheid om aan zelfonderzoek te doen.

Values. --- Hulpwetenschappen --- Ethiek en religie. --- values [philosophical concepts] --- gedrag (mensen) --- Sociology of culture --- cultuursociologie --- General ethics --- Belgium --- Values --- 159.923 --- Ethiek --- Gedrag --- Persoonlijkheid --- Psychologie --- Samenleving --- C8 --- waardenoordeel (x) --- E00195.jpg --- opiniepeilingen --- sociografie --- Vlaanderen --- 316.6 --- enquêtes --- sociale psychologie --- waardenbeleving --- 305.7 --- België --- ethiek --- waarden --- waardeonderzoeken --- #SBIB:011.IO --- #KVHB:Sociologie --- #KVHB:Waarden --- 172.022.11 --- 316.752 --- 061 Ethische problemen --- 070 Psychologie --- 651 Maatschappij. Algemeen --- #A0101A --- Axiology --- Worth --- Aesthetics --- Knowledge, Theory of --- Metaphysics --- Psychology --- Ethics --- 172.022.11 Sociaal-ethische waarden. Waarden van de sociale ethiek --- Sociaal-ethische waarden. Waarden van de sociale ethiek --- 316.752 Waarden --(sociologie) --- Waarden --(sociologie) --- Ideologie en politiek --- 008 --- 301.08 --- 308 --- 493.8 --- openbare mening en opinieonderzoeken --- Waarden --- Sociologie --- Cultuur --- Cultuursociologie --- Arbeid --- Waarde (ethiek) --- Toerisme --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Verpleegkunde --- Arbeid (werken)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Cultuur en communicatie zijn zo nauw met elkaar verweven dat verschillen in cultuur automatisch leiden tot verschillen in communicatie. In dit boek wordt een overzicht gegeven van theorieën over cultuurverschillen en de verschillen in communicatie die daaruit voortvloeien (zowel in verbale als non-verbale communicatie). Uitgangspunt daarbij is een vergelijking tussen Nederland en Vlaanderen, twee gebieden die wel dezelfde taal maar niet dezelfde cultuur hebben. De verschillen tussen beide culturen worden vervolgens vergeleken met andere Europese culturen en Aziatische, Arabische en Afrikaanse culturen. Ook intercultureel management komt aan bod, waarbij cultuurverschillen in een zakelijke context besproken worden.De talrijke voorbeelden en oefeningen in Culturele waarden en communicatie maken je bewust van je eigen cultuur en van de problematiek van interculturele communicatie. Hierdoor leer je de communicatie van andere culturen beter te begrijpen en zelf effectiever intercultureel te communiceren. Culturele waarden en communicatie is bedoeld voor iedereen die in zijn opleiding of beroep te maken heeft met mensen uit andere cultuurgroepen. Het boek stimuleert docenten en studenten na te denken over de eigen (interculturele) communicatie. Ook voor professionals die werken in internationaal opererende organisaties of in organisaties die met lokale diversiteit te maken hebben is het boek onmisbaar

België --- Nederland. --- Culturele verschillen. --- Go International. --- Interculturele communcatie. --- Interculturele communicatie. --- International office. --- Waarden. --- België. --- Cultuurverschillen ; Interculturele communicatie. --- culturele waarden --- International economic relations --- Mass communications --- interculturele communicatie --- Sociology of culture --- Interculturele communicatie --- Cultuurverschillen --- Intercultural communication --- Cultural pluralism --- Management --- Social aspects --- communicatie --- cultuurverschillen --- 305.81 --- cultuur --- diversiteit --- interculturaliteit --- intercultureel management --- 305.8 --- 316.77 --- interculturele communicatie, intercultureel zakendoen, cultuurverschillen en interculturaliteit --- Communicatie --- waarden --- multiculturaliteit --- cultuursociologie --- PXL-Central Office 2014 --- Culturele identiteit --- Cultuurverschil --- Go international.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek wordt uitgebreid ingegaan op het groepsproces in de klas. Centraal staat hoe je als leerkracht via allerlei oefeningen een positieve groep kunt creëren en wat het effect hiervan is op het leef- en leerklimaat in de klas. In een positieve groep is de ordeproblematiek niet of nauwelijks aanwezig. De ordeprobelematiek wordt in 'Grip op de groep' specifiek benaderd vanuit het perspectief van de groepsdynamica.

gezag --- groepen --- waardenopvoeding --- 474.23 --- basisonderwijs --- didactiek --- groepsdynamica --- groepsgedrag --- groepspsychologie --- groepswerk --- normen --- waarden --- 305.2 --- 454.23 --- Conflicten --- Gezag --- Groepsdynamica --- Groepsdynamiek --- Normen --- Relaties --- Tucht (Discipline, Gezag, Orde, Ordeproblemen) --- Waarden --- 474.22 --- Basisonderwijs --- Gedragsregels --- Groepering van leerlingen --- Groepsgedrag --- Groep --- Groepspyschologie --- Intergroepsrelaties --- Leerkrachten --- Leren --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Didactische principes --- Groepspsychologie --- Leerkracht-leerling --- Onderwijsstijlen --- Onderwijzend personeel --- 474.2 --- Groepen --- 071873.jpg --- Klassenmanagement --- didactiek basisonderwijs - didactische principes, differentiatie, leerlingbegeleiding, motivatie, totaliteitsonderwijs --- Psychologie van groepen --- (zie ook: interactief leren) --- Primary groups --- Social problems --- ordeproblemen (onderwijs) --- communicatie --- Didactics of Dutch --- Social psychology --- 431.6 --- Groepspsychologie. --- Onderwijs --- Nederland.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Welk vak iemand later ook uitoefent, vroeg of laat krijgt hij of zij te maken met kwesties van goed en slecht. Regelmatig moeten mensen standpunten innemen en op grond hiervan handelen. En vervolgens verantwoording afleggen over hun gedrag en de keuzes die ze hebben gemaakt. Dit bewust kunnen doen, is een waardevolle vaardigheid voor de moderne samenleving. Met Kritisch denken over goed en slecht ontwikkelen uw studenten deze vaardigheid.Met het boek Kritisch denken over goed en slecht willen de auteurs studenten stimuleren om zelfstandig en kritisch na te denken. Elke hoofdstuk begint daarom met een casus en een bijpassende vraag. Daarnaast biedt het boek handvatten om het denken van uw studenten methodisch en systematisch te ondersteunen. Hierbij gaat de aandacht uit naar onder andere normen, waarden, sancties, reputatie, principes, karakter, schuldgevoelens, eigenbelang en verbondenheid.Bron: https://www.boomhogeronderwijs.nl/zojuist-verschenen/100-7595_Kritisch-denken-over-goed-en-slecht

Ethiek --- 17 --- Goed en kwaad --- ethiek --- kritisch denken --- General ethics --- PXL-Central Office 2019 --- ethische aspecten --- Sociale filosofie --- Kritisch denken --- Normen --- Waarden --- Cultuurverschillen --- Groepsdynamiek --- Norm (standaard) --- Waarde (ethiek) --- Cultuurverschil --- Godsdienst --- Sport --- Duurzaamheid --- Filosofie --- Psychologie --- Sociologie --- Man --- Cultuur --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Technologie --- Voeding --- Maatschappij --- Verpleegkunde --- Drank --- Gezondheid --- Volwassene --- Norm (gedragsregel)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het zoeken naar de ultieme zin in het leven is een thema dat leeft bij jongeren. De levenszin is echter geen 'ding' dat men ergens kan aantreffen. De zin ligt ook zomaar niet 'in' jezelf, zoals velen nog geloven (zelfontplooiing). Zingeving is een complex proces binnen relaties, binnen de dialoog mens-medemens én werkelijkheid, dus binnen een gemeenschap die historisch gesitueerd is. Hoe verloopt zingeving vandaag bij onze jongeren? De auteurs trachten in dit cahier meer licht te werpen op dit zeer complex fenomeen. In een eerste bijdrage onderzoekt Bert Roebben welke soort 'zingevingsarbeid' jongeren verrichten in de samenleving vandaag. Vervolgens peilen Mark Elchardus en Jessy Siongers naar het verband tussen detraditionalisering, zingeving en onbehagen, en wijzen ze op het belang van sociale participatie, authenticiteitsstreven en verbondenheid. (Bron: covertekst) Het zoeken naar de ultieme zin in het leven is een thema dat leeft bij jongeren. De levenszin is echter geen 'ding' dat menergens kan aantreffen. De zin ligt ook zomaar niet 'in jezelf', zoals velen nog geloven (zelfontplooiing). Zingeving is een complex proces binnen relaties, binnen de dialoog mens-medemens én werkelijkheid, dus binnen een gemeenschap diehistorisch gesitueerd is.

Philosophical anthropology --- jeugd --- Age group sociology --- spiritualiteit --- 268.92 --- Academic collection --- #SBIB:314H330 --- #SBIB:316.7C131 --- #A0202A --- 663 Jeugd --- 060 Filosofie --- #KVHB:Jongerencultuur --- #KVHB:Jeugd --- #KVHB:Waarden --- 308.4 --- Jeugd en maatschappij --- Jeugdcultuur --- #GGSB: Jongeren --- jeugdcultuur --- levensbeschouwingen --- sociale ethiek --- 268.92 Godsdienstsociologie toegepast op de catechese--(algemeen) --- Godsdienstsociologie toegepast op de catechese--(algemeen) --- Bevolkingsstudies: leeftijdsgroepen: jeugd: algemeen --- Cultuursociologie: jeugdcultuur --- 362.8 --- 2 --- 172 --- maatschappij --- zingeving --- Jongeren. --- Kwaliteit van het bestaan. --- Levensbeschouwing. --- Quality of life. --- Values in adolescence. --- Youth --- Zingeving. --- Attitudes. --- Social conditions. --- Jongeren